автор:
Шевцова Ольга Владимировна
инструктор по физической культуре Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления часто болеющих и аллергичных детей №25 «Гнёздышко»
Васильева Наталия Анатольевна
учитель-логопед Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления часто болеющих и аллергичных детей №25 «Гнёздышко»
«Маша в гостях у Королевы Зубной щётки»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления
часто болеющих и аллергичных детей №25 «Гнёздышко»
города Новочебоксарска Чувашской Республики
Физкультурно-речевая ООД
«Королева зубная щетка»
в старшей группе
Разработали: инструктор по
физической культуре Шевцова О.В.
учитель-логопед Васильева Н.А.
Дата проведения: 13.12.2021 г.
Новочебоксарск, 2021г.
Физкультурно-речевое занятие «Королева зубная щетка»
в средней группе
Цель: интерес к движениям и потребность в двигательной активности. Обогащать двигательный опыт ребёнка разнообразными видами физических упражнений и подвижных игр. Содействие стремлению детей к преодолению нарушений речи. Способствовать проявлению положительных эмоций.
Задачи: Обеспечить высокую двигательную активность. Упражнять в в беге «змейкой». Развивать глазомер, ориентировку в пространстве. Развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание, совершенствовать навыки связной речи. Создать атмосферу дружелюбия, закреплять правила личной гигиены.
Пособия:
Раздаточный и демонстрационный материал:
Оформление спортивного зала: изображение замка Королевы Зубной Щетки.
Действующие лица: Машенька (логопед), инструктор по физической культуре.
Подготовительная часть: беседы с детьми о правилах личной гигиены.
Ход:
Вводная часть.
Дети заходят в спортивный зал, где сидит девочка и плачет.
Инструктор по ФК: Здравствуйте ребята, здравствуй Машенька, почему ты плачешь?
Машенька: У меня зубы болят.
Инструктор по ФК: Может, ты ешь много сладкого и не чистишь зубы?
Машенька: Я не люблю чистить зубы, но очень люблю шоколадки и мармеладки.
Инструктор по ФК: Ребята, поможем Машеньке, проводим ее к Королеве Зубной Щетке?
Возможные ответы детей: Да.
Инструктор по ФК: Только королевство зубной Щетки находится далеко и, чтобы дойти до нее, нам нужно пройти через разные препятствия. А поможет нам в этом волшебный мячик, он и покажет нам дорогу. Чтобы нам в дороге не скучать, будем разные движения выполнять.
Ровным кругом друг за другом
Будем весело шагать,
Что нам мячик здесь покажет,
То и будем выполнять.
Основная часть. ОРУ.
И. п.:
Машенька: Я устала, давайте немного отдохнем.
Упражнение на восстановление дыхания «Мы подуем высоко».
Мы подуем высоко (руки поднимаем вверх и дуем на руки),
Мы подуем низко (руки вдоль туловища, дуем на ноги),
Мы подуем далеко (руки перед собой, дуем на руки),
Мы подуем близко (дуем на ладони, расположенные около лица).
Инструктор по ФК: Нам пора двигаться дальше. Но перед нами болото. Волшебный мячик, покажи нам безопасную дорогу.
Упражнение «Сенсорные дорожки».
(Дети проходят по сенсорным дорожкам).
Инструктор по ФК: Отлично справились, но перед нами непроходимый лес, вокруг одни деревья. Будьте внимательны, нам нужно разделиться на две команды, двигайтесь за мной и мячиком – одна команда и за Машенькой – вторая команда.
Подвижная игра «Змейка»
Дети делятся на две команды, встают друг за другом и берутся за руки, медленно пробегает между конусами-ориентирами «змейкой». Ребята стараются не разорвать цепочку, и не натолкнуться на ориентиры.
Машенька: Ох! Как сложно было, чего только не было в лесу. Давайте вспомним. Повторяйте за мной:
Фонопедическое упражнение
Листья на ветру шумели: («Тс-тс-с» тянуть на выдохе)
Змейки в лесу шипели: ( «Ш-ш-ш»)
А комары все пели : («З-з-з» высокий тембр)
Зубы у меня болели-
Потому что мы мороженое ели: («Кх-кх-кх»)
Машенька: Быстрее, нужно попасть в Королевство Зубной Щетки. Постучимся.
(Дети стучатся, включается запись с голосом Королевы Зубной Щетки)
Включается запись: «Здравствуйте ребята, зачем ко мне пожаловали?»
Машенька: У меня болят зубы, помоги мне.
Включается запись: «Я помогу тебе, только сначала ответь на вопросы, какие продукты полезны для зубов, а какие вредны»
Инструктор по ФК: Ребята, поможем Машеньке?
Дети: Да.
Подвижная игра «Раздели на группы»
(Дети делятся на две команды, перед ними корзина с муляжами продуктов, овощей и фруктов. По сигналу участники бегут к столу и выбирают предмет, полезный для зубов. После эстафеты все вместе проверяют правильность выбранных детьми предметов)
Включается запись: « Молодцы, вы отлично справились с этим заданием. Ответьте, пожалуйста, еще на один вопрос: Что делать, чтобы зубы были крепкими и белыми?»
Дети: чистить зубы, споласкивать рот после еды.
Включается запись: «Молодцы! За это я дарю тебе Машенька волшебную зубную пасту и щетку почисти зубы и твоя боль пройдет. Помните, ребята, зубы нужно чистить два раза в день, тогда вам не будет страшен кариес и зубная боль».
Инструктор по ФК: Спасибо, Королева Зубная Щетка, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем волшебные слова: «Раз, два, три, четыре, пять, вернемся в садик мы опять».
Вот мы и вернулись. Скажите, пожалуйста, сколько раз нужно чистить зубы?
Дети: Два раза в день.
Молодцы! Нам пора прощаться. До свидания, Машенька и ребята, до новых встреч.
