автор: Шишкова Ольга Владимировна
Воспитатель
ГКУ СО Московской области «Семья и дом»
Педагогическая реакция на осложненное поведение ребенка (по методике Щурковой Н.Е.)
МИНИСТЕРСТВО
СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
СЕМЕЙНЫЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ «СЕМЬЯ И ДОМ»
Педагогическая реакция на осложненное поведение ребенка
(по методике Щурковой Н.Е.)
Подготовила воспитатель:
Шишкова Ольга Владимировна
Педагогическая реакция на осложненное поведение ребенка
(по методике Щурковой Н.Е.)
Осложненное поведение – это поведение ребенка, регулярно нарушающего социальные нормы.
Алгоритм
- «Не удивляться»
— так бывает…
— о, это я видела…
— такое случается с детьми, человеком…
— я встречаю это иногда в жизни…
— так бывает к сожалению…
- Описание обстоятельств, в которых мы оказались
— теперь мы…
— теперь нам всем…
— теперь мне кажется…
— и что же будем делать если…
- «Присоединение»
Это значит выразить ему понимание того состояния, сочувствия в котором ребенок оказался.
— со мной тоже это бывает…
— мне тоже иногда хочется…
— у меня тоже бывает такая…
— мне тоже иногда хочется кричать, ломать…
- Аппеляция к сознанию ребенка
— Что же теперь делать?
— Объясни мне, что с тобой происходит?
— Как вы оцениваете эту ситуацию?
— Может, вы на нас сердитесь?
- Положительное подкрепление
Оглашение достоинств человека
— Люблю понятливых детей, людей…
— люблю детей, которые всё понимают
- Предложение помощи в разрешении проблемы
— помощь нужна…
— но вот, что нас волнует…
— кто-то должен помочь или вы сами сделаете это…
— Может ты сам назовешь того, кто сможет тебе помочь?…
- Вторичное положительное подкрепление
А) приятно иметь дело с приличными, понимающими детьми…
Б) Обратиться за помощью
— Не поможете ли вы мне?…
