автор: Штельтер Наталия Владимировна
учитель-логопед МБДОУ ЦРР- детский сад № 45 «Добринка» г. Ульяновск
Конспект оод по развитию речи «Секреты стихов»
Конспект ООД по развитию речи в подготовительной к школе группе
Тема: Секреты стихов (звукопись, рифма).
Цели:
— обратить внимание детей на воздействие художественной речи , в частности стихов, на чувства, мысли, воображение людей;
— развивать монологическую речь, память, внимание;
— воспитывать у детей умение внимательно наблюдать за происходящими событиями;
— учить слышать повторяющиеся звуки в стихотворении, звукопись, лучше понимать и чувствовать стихи;
— учить подбирать рифмы к словам, заканчивать в рифму двустишия, загадки, сочинять стихотворения по рифмам.
Оборудование:
Предварительная работа:
Ход занятия
- Организационный момент.
Чтение веселых и грустных стихотворений.
Логопед: Волшебница Речь может нас развеселить и опечалить, может заставить помечтать, поразмышлять. Она делает нас добрее, умнее, смелее. Волшебница Речь вводит нас в мир прекрасного русского слова.
- Объявление темы занятия.
Логопед: как вы думаете, ребята, чем отличаются стихи от обычной речи, сказки или рассказа? (ответы детей).
- Чтение стихотворения «Точильщик»
Логопед: я сейчас прочитаю стихотворение, а послушаете и скажете, почему в нем так часто встречаются слова со звуками ж, ч, и слова жик-жик? Помогают ли они вам представить работу точильщика?
Точильщик
Точильщик утречком кричит
На все на этажи:
— Кому точить,
кому точить,
Ножницы, ножи!
И я по лестнице лечу
Скорей, скорей, скорей!
Свой ножик наточить хочу —
Пусть будет поострей.
Кружится колесо, жужжа,
Ремень шуршит-свистит,
И веер искр из-под ножа,
Как фейерверк, летит.
Жик-жик, жик-жик,
жик-жик, жик-жик
Держи свой острый но-жик-жик!..
Ответы детей:……….
Логопед: Слова жик-жик и слова со звуками ж, ш нужны волшебнице Речи для того, чтобы мы могли представить, как жужжит точило во время работы. Это и есть очередной секрет волшебницы Речи.
- Чтение стихотворения «Шум».
Логопед: давайте послушаем еще одно стихотворение, которое называется «Шум», а вы попробуете ответить каким секретом в этом случае пользуется волшебница Речь для того, чтобы вы лучше представили себе, откуда берется шум?
Шум
| Жил — | Спал |
| Был | Так: |
| Шум. | Храп- |
| Ел | Храп! |
| Шум: | Шел |
| Хрум- | Шум: |
| Хрум! | Бум — |
| Ел суп: | Бум! |
| Хлюп — | … |
| Хлюп! | Э. Мошковская |
Логопед: для того чтобы мы лучше представили себе, откуда берется шум, волшебница Речь передает (подражает) его звуки. Во время еды шум хрумкает и хлюпает, во время сна храпит, а ходит, то топает ногами.
А не случалось ли вам становиться другом шума? ……
- Физкультминутка.
| К нам на длинной тонкой ножке | Прыжки на одной ноге по кругу. |
| Скачет дождик по дорожке. | Прыжки на другой ноге. |
| В лужице – смотри, смотри! –
Он пускает пузыри. |
Показывают руками на воображаемые пузыри. |
Чтение стихотворений «Зонт», «Цирк». Понятие рифма.
Зонт
Я раскрою над собой
Зонт, как небо, голубой,
Дождь увидит – удивится
И сейчас же прекратится.
Ю.Любимцева
Логопед: какие пары слов рифмуются? Слова собой, голубой одинаково оканчиваются, так же одинаково оканчиваются слова удивится, прекратится. Эти слова рифмуются.
Цирк
Белый шут и рыжий шут
Разговор такой ведут:
— Где купили вы, синьор,
Этот красный помидор?
— Вот невежливый вопрос!
Это собственный мой нос.
С.Маршак
Логопед: какие слова рифмуются? Можно ли заменить слово ведут словом вели, помидор – словом помидорчик? Почему? (Рифмуются слова шут – ведут. Если ведут заменить на вели, нарушится рифма. Рифмуются слова синьор – помидор. Помидорчик не будет рифмоваться. Рифмуются слова вопрос – нос. Если заменить слово помидор словом помидорчик, то нарушится рифма. Стихотворения не будет.
- Чтение стихов-загадок.
Из карманов у Аркашки
Вечно сыплются….
(Гвозди. Палки. Бумажки.)
Слон шагает по дороге
Вот так хобот!
Вот так ноги!
Под слоном прогнулся мост.
У слона огромный ….
(Вес. Рост.)
Малыши в лесок пошли,
Много веток принесли,
Молодцы, они хотят
Накормить своих ….
(Друзей. Козлят.)
(Бумажки. Потому что рифмуются с Аркашки. Рост. Рифмуется с мост. Козлят. Рифмуется с хотят.)
- Итог занятия.
Логопед: давайте вспомним с какими секретами волшебницы Речи вы сегодня познакомились (повторение звуков, чтобы лучше представлять то, о чем говориться в стихотворении, рифма – пары слов, которые произносятся одинаково)
- Домашнее задание.
— подберите дома как можно больше рифм к каждому слову;
— попробуйте придумать небольшое стихотворение.
Развитие речи
Занятие № 3
Тема: «Секреты стихов»
- Подобрать как можно больше рифм к словам: ребенок, смеяться, пруд.
- Сочинить стихотворение.
Развитие речи
Занятие № 3
Тема: «Секреты стихов»
Д/з:
- Подобрать как можно больше рифм к словам: ребенок, смеяться, пруд.
- Сочинить стихотворение.
Развитие речи
Занятие № 3
Тема: «Секреты стихов»
Д/з:
- Подобрать как можно больше рифм к словам: ребенок, смеяться, пруд.
- Сочинить стихотворение.
