автор: Щербинина Алена Леонидовна
музыкальный руководитель МДОУ детский сад «Улыбка» с.Рождествено Валуйского района Белгородской области
Итоговое развлечение «Масленица. Народные ремесла и промыслы.»
Итоговое развлечение «Масленица. Народные ремесла и промыслы»
Старшая группа
Цель: развивать чувство прекрасного, воспитывать любовь к искусству, познакомить детей с русской традицией, расширить представление о русском ремесле.
Задачи: познакомить детей с некоторыми видами декоративно-прикладного искусства; формировать у детей патриотические чувства (чувство любви и гордости к Родине на основе изучения традиций и народных промыслов России); воспитывать интерес и любовь к народному искусству, уважение к культуре, русским традициям и промыслам, мастерству народного
Оборудование: проектор и доска, музыкальный центр, деревянные ложки, глиняная и деревянная свистульки, коробка с разными музыкальными инструментами, настольная ширма «русская изба», настольная фигурка кота, тряпичная самодельная кукла.
Ход занятия:
(встречает детей музыкальный руководитель в русском народном одеянии)
(дети входят в зал под веселую русскую народную музыку «Скоморохи»)
Муз. рук.: Здравствуйте люди разные! Дельные и праздные!
Я зову к себе детишек, девчонок и мальчишек!
Песни петь да плясать, старину вспоминать!
Здравствуйте дети! Меня зовут Алена Леонидовна и я очень рада вас всех сегодня здесь видеть! Вы знаете, у меня сегодня отличное настроение. Очень хочется поделиться им с вами и пожелать всем добра! А вы хотите сказать добрые слова? Тогда давайте поздороваемся и подарим друг другу улыбки!
«Здравствуйте»
Здравствуйте, ладошки (вращают ладошками) хлоп-хлоп-хлоп (3 раза хлопнуть)
Здравствуйте, ножки («пружинка») топ-топ-топ (3 раза топнуть)
Здравствуйте, щёчки (гладить щ. ладошками) плюх-плюх-плюх (3раза хлопнуть ладошками)
Пухленькие щёчки (гладить кулачками) плюх-плюх-плюх (3 раза хлопнуть кулачками)
Здравствуйте, ушки (гладим ушки) ух-ух-ух (3 раза потянуть мочки ушей вниз)
Здравствуйте, зубки (покачать головой) щелк-щелк-щелк (постучать зубами)
Здравствуйте, губки (покачать головой) чмок-чмок-чмок (3 «поцелуйчика»)
Здравствуйте, ребятки, всем привет! (машут руками)
Муз. рук.: Спасибо, ребята! Присаживайтесь все на стульчики.
Сегодня я хочу вам предложить отправиться в путешествие по старинным страницам нашей истории. Дети, вы такие сегодня нарядные! А посмотрите на меня, что это на мне за наряд? В какое время его носил?
Дети: в старину, на Руси
Муз. рук: Правильно. Такую одежду шили русские ремесленники в старину. На Руси люди шили одежду сами, украшали бусами, яркими лентами и вышивкой.
Слышите? Кто то звонит нам, давай те посмотрим кто это может быть!
Видеозвонок от Котика Басика
Здравствуйте ребята! Меня зовут Кот Басик! Я звоню вам попросить о помощи. На носу праздник Масленицы, а я не знаю как его праздновать. Ребята, вы мне поможете подготовиться к празднику?
Муз. рук.: Ребята, поможем котику?
Дети: да!
Муз. рук.: Какие вы отзывчивые! Что это за праздник такой, кто мне расскажет о нем? Как праздновали?
Дети: Масленица – самый веселый праздник проводов зимы и встречи весны. Праздник отмечают целую неделю! Люди пекут блины и пироги, оладушки. А в воскресенье сжигают чучело.
Муз. рук.: Да, правильно. А какая музыка сопровождает этот праздник?
Дети: веселая, быстрая, русская народная
Муз. рук.: Хорошо. А как вы думаете в старину были музыкальные инструменты? Из чего же их делали?
Дети: балалайка, гармонь, свистульки, рожок, трещетка, гусли. Лепили из глины и тесто, вырезали из дерева
Муз. рук.: Инструменты музыкальные делали из глины и из дерева, их украшали резьбой, росписью и покрывали лаком. В старину взрослые делали их сами и учили своих детей этому ремеслу. А потом продавали их на ярмарках. Это называлось народный промысел. Я вам принесла несколько инструментов показать.
А на ярмарке этой веселили всех скоморохи. А кто же мне скажет, кто такие скоморохи?
Дети: ряженые люди, которые веселят и смешат людей на празднике.
Муз. рук.: Предлагаю вам послушать фрагмент музыкального произведение, оно называется «Скоморохи». Обратите внимание на инструменты, которые там звучат. И заодно посмотреть как танцуют скоморохи.
Видеофрагмента произведения «Скоморохи»
Муз. рук.: Ну и какие инструменты кто узнал в этом произведении?
Дети: балалайка, гармонь, свистульки, рожок, свирель.
Муз. рук.: Молодцы! Какие вы внимательные!
Муз. рук.: Ребята, а скажите мне самое главное лакомство праздника Масленица?
Дети: блины!
Муз. рук.: Правильно ребята! Все любят блины? А с чем их едят? Ребята, у меня для вас есть игра-танец, называется он «Блинчик мой!» Будем печь с вами блины. Выходим все в середину зала, становимся в хоровод, и дружно повторяем движения за мной. У нас будут кружения в парах, я предлагаю сразу выбрать пару себе и стать рядышком.
«Блинчик мой!»
1 куплет.
Мы муку просеяли (ручки в кулачки, держим воображаемое сито – влево –вправо)
И блинки затеяли («ладушки» — попеременно – влево –вправо)
Мы муку просеяли (ручки в кулачки, держим воображаемое сито – влево –вправо)
И блинки затеяли («ладушки» — попеременно – влево –вправо)
Припев:
Хлоп! Хлоп! (хлопки в разные стороны)
Блинчик мой! (ручки на поясе, топаем ритм – топ-топ-топ!)
Круглый словно солнышко (кружатся парами)
Хлоп! Хлоп! (хлопки в разные стороны)
Блинчик мой! (ручки на поясе, топаем ритм – топ-топ-топ!)
Легкий, словно перышко! (ладони вперед, сдуваем воображаемое перышко с ладони)
2 куплет.
Маслица добавили (правой кистью – мажем маслом –справа – налево, широко!)
Сахарком приправили – (щепоткой – посыпаем эту линию)
Маслица добавили (правой кистью – мажем маслом –справа – налево, широко!)
Сахарком приправили – (щепоткой – посыпаем эту линию)
Припев: тот же
3 куплет.
Столы накрывали, (наклонились и нарисовали руками круг перед собой)
Гостей созывали! (зовущий жест двумя руками)
Столы накрывали, (круг перед собой)
Гостей созывали! (зовущий жест двумя руками)
Припев:
Хлоп! Хлоп! (хлопки в разные стороны)
Блинчик мой! (ручки на поясе, топаем ритм – топ-топ-топ!)
Горкой на тарелочке («горка над головой»)
Все! Все! (кружатся парами)
За столом! (кружатся парами)
Мальчики и девочки! (по очереди разводим ручки в стороны)
Муз. рук.: А теперь присаживаемся на места и я вам хочу включить песню которая называется «Пришла к нам Масленица», обратите внимание на слова, как раньше готовились к этому празднику и как его встречали. Надо послушать внимательно и Котику рассказать.
Слушание песни «Пришла к нам Масленица»
Муз. рук.: Итак ребята, кто мне скажет, как же готовились к Масленице девушки в этой песне и как праздновали?
Дети: рано вставали; убирали; готовили блины, кренделя и калачи; наряжались в сарафаны; хороводы водили.
Муз. рук.: Ребята, раз у нас Масленица на носу, то какой же народный праздник без игры-хороводов? Заводилы говорили: «Эй, честной народ, становись к нам в хоровод!» Я тоже приглашаю вас водить хоровод. Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Золотые ворота».
Выбирается 2 детей «ворота» и становятся друг к другу лицом, держась вверху за руки. А остальные дети, змейкой держась за руки, проходит в воротики. На слова «не пропустим вас» ворота опускаются и кто из детей попался, тот и становится тоже в воротики.
Игра «Золотые ворота»
(проводится игра покуда все дети не попадутся в воротики)
Муз. рук.: Не устали? Сыграем еще в одну игру? Называется она «Солнышко». Объясню правила:
Дети становятся в круг, выбирается ведущий. Нужно встать в круг и взяться за руки, ведущий в центре изображает солнышко. Дети ведут хоровод под музыку хороводным шагом и поют:
Гори, солнце, ярче – лето будет жарче,
А зима теплее (круг сжимается), а весна милее (круг расширяется).
Потом ведущий неожиданно кричит «Горю!». Это сигнал детям разбегаться в разные стороны, а ведущий их ловит.
Муз. рук.: И так, кто у нас будет ведущим? Кто знает считалочку? (если нет, то считаю за ранее приготовленную)
Хоровод — игра «Солнышко»
(Проводится 3 раза)
Муз. рук.: Ох, и весело с вами! Занимаем свои места.
Дети, давайте спросим у котика, понял ли он как праздновать Масленицу и что готовят в этот праздник.
Видеозвонок от Котика Басика
Ой, спасибо вам ребята, научили как праздновать Масленицу. Мне так понравилось у вас в гостях! Вы такие веселые и умные! Я хочу вас пригласить к себе в гости и отпраздновать этот праздник у меня! Я для вас уже и сюрприз приготовил!
Муз. рук.: Ну что ребята, пойдем к Котику Басику в гости?
Дети: да!
Муз. рук.: Встаем и садимся в паровоз, нам все таки долго ехать.
«Паровозик»
Муз. рук.: Посмотрите, русская изба! Это наверно и есть дом Басика. Давайте в него заглянем. Правда домик Басика, а вот и сам хозяин. А это наверно и есть наш сюрприз (коробка). Ну посмотрим что приготовил для нас кот. Ребята что это?
Дети: музыкальные инструменты
Муз. рук.: И сказка – шумелка. Ребята, хотите услышать эту сказку?
Дети: хотим
Я буду вам читать сказку, а вы по моим подсказкам должны ее озвучить. Разбирайте инструменты и садитесь на места.
Сказка – шумелка «Как котик Масленицу встречал»
В одном уютном и теплом доме, с кухней и окошком, с теплой батареей под окошком, жил-был котик.
Котик пушистый, и немножко ленивый. Все лежал да лежал на своем теплом матрасике, всю зиму пролежал. А за окном солнышко припекает, да сосульки от солнышка тают – кап-кап, кап-кап (треугольники) Птички прилетают и начинают трелью петь на окошке (бубенчики).
Наконец проголодался…заурчал кошачий живот от голода… и тут вспомнил котик, что скоро праздник Масленица… А с ним и … правильно, блины, да непростые, а со сметаной! Облизнулся котик: «Вкуснотаааа!»
Вдруг мелькнуло что –то пестрое и нарядное за окном.
Котик наш насторожился, видит девочка – да необычная.
Яркое платье на ней, на головной убор красивый . Котик прыгнул, спинку выгнул дугой – Ты кто? Ш-ш-ш-ш-ш и зашипел…. (шуршим маракасами)
— Здравствуй, Котя — коток! А я – Маслена, меня люди на праздник Масленицы зовут.
Зиму провожать да весну встречать!
— Знаю, знаю…такой праздник – замурлыкал кот и погладил свой животик… Вкусный праздник…
— Очень я проголодался, Маслена, не угостишь ли меня блинками?
— Конечно! Вот только печь не топлена… Дров надо порубить.
— Эх!
Котик с неохотой вылез из-под теплого одеяла и вышел во двор, взял топор и принялся за работу. (стучим на ложках)
-Нарубил котик дров, умаялся и спрашивает Маслену:
-Теперь ты меня блинами угостишь?
-А без воды –то как? За водой сходи! — отвечает ему Маслена.
Побежал Котик за водой, с горки на горку, с горки на горку (ксилофон, вверх-вниз), еле ведро дотащил. Умаялся и спрашивает:
— Ну теперь то можно блинки есть?
— А как без муки-то – отвечает Маслена… Иди в амбар – муки поскреби…
Пошел котик в амбар, скреб- скреб, скреб-скреб (трещотку перекатывают)
Наконец – замесила Маслена тесто и давай блинки жарить…
Золотистые да круглые, словно круглые солнышки!
Тонкие да легкие, словно перышки!
Котик за стол – и ну блинки есть – в масло макает, сметанкой поливает…
Вот — коту Масленица! (звучат все инструменты вместе)
Муз. рук.: Умницы ребята! Понравилась ребята вам сказка Кота Басика?
Дети: понравилась
Муз. рук.: Дети, посмотрите какая кукла есть у Басика, это тоже русское народное ремесло, в старину куклы шились из лоскутков, ниток и набивали сеном или соломой. И вот такими куколками девочки с удовольствием играли.
Видеозвонок от Котика Басика
Ребята, вы так хорошо озвучили мою сказку, молодцы! Спасибо! А пока вы ко мне ехали, я вам испек блинчиков! Забирайте их к себе в сад и перед едой не забудьте помыть лапки! До свидания!
Муз. рук.: Дети, вот и подходит к концу наше занятие. Чем же мы с вами сегодня занимались и о чем говорили? А может быть кому-то было трудно или что-то у кого-то не получалось? А кто же по вашему мнению сегодня был самым активным? Что больше всего понравилось на нашем музыкальном занятии?
Пора прощаться! До свидания, ребята!
