Месяц: Апрель 2018

В ПОМОЩЬ МОЛОДОМУ ПЕДАГОГУ – КОМПЛЕКС МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ Акрамова Лола Юнусовна1, Ахмедова Мухаббат Максудовна2 1Ташкентский Педиатрический медицинский институт, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры Иностранных языков, педагогики и психологии 2Ташкентский Педиатрический медицинский институт, старший преподаватель кафедры Иностранных языков, педагогики и

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ Пасечник Алена Сергеевна1, Кокарева Марина Евгеньевна1, Гордеев Кирилл Сергеевич1, Жидков Алексей Андреевич1 1Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина С каждым годом требования к профессиональным компетенциям будущих специалистов ужесточаются. Появляется необходимость еще с момента

ПРИЕМЫ КОРРЕКЦИИ АКУСТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Прокофьева Фирюза Шохратовна ГБОУ Школа №1206 учитель, отд.№10 Дисграфия является нарушением правописания, которому сопутствует замена букв, пропусков, перестановок буквенных значений, слияний слов, что обусловлено ухудшениями речевого аппарата в общем. Акустическая дисграфия может проявиться

МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Василенко Надежда Владимировна Винницкий областной институт последипломного образования педагогических работников, Украина профессор кафедры методологии и управления образованием Заслуженный учитель Украины, доктор пед. наук, доцент Проблема, которая решается. Подготовка учителя всегда занимала

ОСОБЕННОСТИ РДА И ПОМОЩЬ ПЕДАГОГА В ЕГО КОРРЕКЦИИ Пасечник Алена Сергеевна1, Жислина Дарья Вадимовна1, Карпова Мария Александровна1, Демарин Владислав Алексеевич1 1Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, студент Термин «аутизм» впервые предложен Эйгеном Блейлером (1857-1939), швейцарским психиатром и психологом. Аутизм –

АПОЛОГИЯ СОФИСТОВ — ПЕДАГОГОВ-ПАРАДОКСОЛОГОВ Кучковский Павел Валерьевич Омский государственный педагогический университет аспирант Говоря об актуальности обращения к теме софистики, следует упомянуть выдающегося русского философа, специально исследовавшего феномен софистики и посвятившего ему несколько своих работ Алексея Никитича Гилярова (1856-1938). Он пишет:

СОДЕРЖАНИЕ И ВИДЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ Прохорова Мария Петровна ФГБОУ ВПО Нижегоросдкий государственный педагогический университет им. К. Минина кандидат педагогических наук, доцент Модернизация педагогического образования, связанная с необходимостью изменения статуса и роли учителя в информационном обществе, снижением

ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ Аксюченко Валерий Николаевич Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского (Арзамасский филиал) кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры методики дошкольного и начального образования Нет нужды говорить о важности и значимости гражданского воспитания

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ Аннотация В данной статье рассмотрены некоторые методические подходы к развитию познавательного интереса у учащихся на уроках математики с использованием интерактивно Электронный научный журнал «Наука и перспективы» №3, 2015 заинтересовать

Волнующие вопросы педагогики среди педагогов муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей Эту статью я написала в январе для первого международного форума работников образования: Ступень в педагогическую науку она была опубликована в сборнике материалов форума работников образования,поэтому статья останется в моем