Сценарий весеннего развлечения для детей 2 младшей группы «Весеннее чудо» 

автор: Тарновская Наталья Сергеевна Музыкальный руководитель МДОУ №38 «Гвоздика» села Кочубеевского Сценарий весеннего развлечения для детей 2 младшей группы «Весеннее чудо» Сценарий весеннего развлечения для детей 2 младшей группы  «Весеннее чудо»  Цель: Создать праздничное настроение детей, закрепить представления о весне, как о

«Диагностическая игра как один из вариативных способов диагностики индивидуального развития детей дошкольного возраста».

автор: Гронова Анастасия Владимировна педагог-психолог ГБУ Волгоградский ППМС-Центр «Диагностическая игра как один из вариативных способов диагностики индивидуального развития детей дошкольного возраста». «Диагностическая игра как один из вариативных способов диагностики индивидуального развития детей дошкольного возраста». На этапе дошкольного детства игра  является

Сценарий утренника «8 Марта с почтальоном Печкиным»

автор: Абубакирова Ирина Геннадьевна музыкальный руководитель Кармаскалинский филиал МАДОУ детский сад № 1 с. Кармаскалы МР Кармаскалинский район Республики Башкортостан Сагинбаева Эльвина Науфелевна воспитатель Кармаскалинский филиал МАДОУ детский сад № 1 с. Кармаскалы МР Кармаскалинский район Республики Башкортостан Сценарий утренника

Развитие познавательной активности младших школьников на уроках окружающего мира

автор: Семенова Ирина Юрьевна учитель начальных классов МАОУ СОШ № 25 г. Балаково Развитие познавательной активности младших школьников на уроках окружающего мира

Дидактический материал к занятиям по лексической теме «Овощи»

автор: Иванова Дарья Михайловна учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №17» г. Псков Дидактический материал к занятиям по лексической теме «Овощи»

Лэпбук «Экология» 

автор: Емельянова Татьяна Николаевна Воспитатель МБДОУ д/с 11 «Золотая рыбка» Лэпбук «Экология» НОД «Экология» Цель: Способствовать уважительному отношению к природе, соблюдению мер ее охраны   Задачи: Формировать знания детей о человеке, как части природы и окружающего мира в целом; Учить