Урок по родному языку на тему «Нишли?».

Тема: Нишли? соравы. Т.Р. Дәүләт (татар) теле, 1А сыйныфы Дәреснең максатлары. Белем бирү масаты: 1. Шуа, йөгерә, егыла, авырта, дару бирә, әйтә сүзләре белән таныштыру. 2. Нишли? соравына җавап бирә белү күнекмәләрен камилләштерү. Үстерү максаты: 1. Рәсем буенча җөмлә төзи

ПО СЛЕДАМ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ

Филипцева Айшат Абакаровна Заместитель директора по ВМР МБОУ «ПРОГИМНАЗИЯ «ЛАСТОЧКА» ГО «город Кизляр» ПО СЛЕДАМ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ Аннотация: методическая разработка предназначена для воспитателей ДОУ  и направлена на патриотическое воспитание детей  5–7 лет. Цель:  формирование у детей первичных представлений о ВОВ, празднике Победы, подвиге советского народа; воспитание чувства благодарности к ветеранам,  уважения к истории своей страны и малой родины. В разработке представлены сценарии занятий и мероприятий,  рекомендации. Ключевые слова: Патриотическое воспитание, Великая Отечественная  война, День Победы, дошкольники 5–7 лет, историческая память,  гражданско-патриотическое воспитание, тематические занятия,  интерактивные игры, творческие задания, «Дорогами Великой Победы». Задачи: дать детям доступные их возрасту представления о ВОВ и празднике 9 Мая; познакомить с основными символами Победы (Георгиевская лента,  Вечный огонь, орден Отечественной войны, гвоздика); рассказать о героизме солдат, тружеников тыла, детях военного  времени; воспитать чувство благодарности к ветеранам и защитникам Отечества; развить эмоциональную отзывчивость, сопереживание; стимулировать творческую активность через изобразительную и  театрализованную деятельность;

Медиативная сказка для дошкольников «Заколдованный лес»

«Заколдованный лес». Иванцова Н.Н. В одной удивительной стране жил добрый волшебник Договорушка. Он часто летал на своем облаке и наблюдал за жителями своей страны. Однажды, пролетая над лесом, он увидел, что в лесу очень темно, никто не гуляет, не наслаждается