Автор: Аглямова Ольга Николаевна
учитель русского языка и литературы МАОУ Школа №39 с углубленным изучением английского языка
Эссе «Учитель будущего»
Эссе «Учитель будущего»
В жизни каждого человека есть мечта. Человек не может и не должен жить без мечты. Мы взрослеем, мечты меняются, но счастливым становится тот, кто сумел воплотить их в жизнь.
С детства я мечтала стать учителем. Это именно та профессия, которую человек выбирает раз и навсегда, на всю жизнь. И вот – выпускной школьный, университетский. Впереди – первое сентября. Помню бурю своих эмоций: радость и страх, желание показать этим чудо-детям, как прекрасен и интересен мир русского языка и литературы, мир знаний в целом…
Прошло несколько лет. Я – учитель. Мне доверено самое дорогое, ценное, что есть в нашей жизни – дети! Они — будущее страны, значит, я являюсь учителем будущего. И для меня, как для каждого моего коллеги, является святым вопрос: каким должен быть учитель будущего? Я ищу ответ, что-то открываю сама, какие-то истины остаются непреложными. Как бы ни менялись времена, главной задачей учителя всегда было следующее: научить школьников учиться, помогать им добывать знания и применять их на практике, выявляя природные задатки каждого, развивая способности и сохраняя индивидуальность. Поняла также, что быть учителем – это значит быть человеком, который умеет не только учить, но — главное — учиться! Учиться у коллег, родителей, детей. Именно с детьми я постигаю каждый день новое, интересное, увлекательное, только с детьми можно объять необъятное, раздвинуть время и пространство.
Для меня школа – это не только уроки, но еще и переживания, волнения, радость, это дорога к себе. И вот уже прошла очередная четверть, закончились уроки, выставлены отметки, а на душе – легкость от того, что все получается, когда веришь в способности ребенка, когда видишь, как дети с интересом работают и задают вопросы.
Собираясь на урок, я говорю себе: все должно быть понятно и интересно. Каждые 45 минут – это мой шаг вперед и шаг детей, это ключик, открывающий дверь в будущее. Это труд и праздник, объединенные великим словом «открытие»! Это с моей помощью верно выбранное русло, по которому течет мысль ребенка. Самая большая награда – горящие и понимающие глаза учеников на уроке, после которого они подходят ко мне и говорят: «Спасибо!» Вызвать в каждом ребенке желание к саморазвитию, не подавить в нем инициативу – вот цель моего общения с детьми.
Работая в школе, то есть работая на будущее, нужно учителю уметь обгонять время, быть впереди, так выстраивать образовательно–воспитательную систему, чтобы ребенок был готовым активно действовать в быстро меняющихся условиях.
Учитель будущего – это человек, умеющий эффективно использовать новые технологии: интернет-ресурсы и платформы, которые помогают разнообразить обучение, что немаловажно для современных учеников; это человек, хорошо знающий и понимающий детскую психологию, видящий свою педагогическую миссию не только как образовательную, но и, безусловно, воспитательную; это артист, который за день должен несколько раз перевоплотиться, и чем ярче он это сделает, тем ощутимее будет результат. Ведь главное не только усвоение материала детьми, но и то, какие эмоции и чувства они испытывают при этом. Если это положительные эмоции, то и материал, который помогает понять учитель, запоминается намного лучше. Технологии не заменят личности учителя, его желания помочь проторить дорогу в мир открытий, а для этого он сам должен успевать овладевать информацией (то есть миром), читать новую литературу, искать методы и приемы, чтобы развивать у детей интерес к предмету, стимулировать к саморазвитию, мотивировать к образованию.
Но ничего нельзя сделать, если в основание любого дела не заложить любовь. Это слово старо, как сам мир, но истина вечна. Любовь к детям – неподдельная, открытая, которую они, безусловно, сразу чувствуют. В.О. Ключевский говорил: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и тех, кому преподаёшь». Никакие знания методик не заменят честности и открытости учителя, умения понимать своих учеников не только с полуслова, но и с полувзгляда.
Таким образом, учитель будущего – это счастливый человек, воплотивший свою мечту, это яркая, многогранная личность, которая ставит перед собой цели и задачи и решает их вместе с детьми. Он использует современные формы и методы обучения, при которых развивается личность каждого ученика, чтобы тот сумел осуществить свои мечты и тоже стать счастливым. Учитель будущего умеет с легкостью отвечать на самые сложные вопросы детей, отрывать вместе с ними каждый день что-то новое и интересное, ведь каждый день, проведенный с ними рядом, – это новые события, новые эмоции, новая жизнь. Учитель будущего – это факелоносец, знающий верную дорогу, ведущий по ней и освещающий путь всем и каждому!
