автор: Азанова Ирина Юрьевна
учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верещагинский образовательный комплекс» структурное подразделение школа № 121
Конспект родительской встречи «Мудрость родительской любви» в рамках заседания клуба «Домашний очаг»
Заседание родительского клуба «Домашний очаг» на тему
«Мудрость родительской любви»
Ход родительской встречи.
- Организационный момент (Слайд 1)
Основная часть мастер-класса
А) определение темы собрания
– Что за предмет у меня в руке? (губка)
– Давайте попробуем перечислить качественные характеристики этого предмета. Какое характерно для нее свойство? (хорошо впитывает жидкость).
– Давайте представим себе, что произойдет с губкой, если она впитает жидкость синего цвета? Как это повлияет на нее?
– А если мы вольем в губку красную жидкость?
– А если мы одновременно вольем в губку жидкости разных цветов?
Ребенок в детстве, подобно губке, впитывает в себя все то, что «вливают» в него родители.
Итак, мы с вами определили, что особенностью губки является способность к впитыванию. А как вы думаете, какое слово в педагогике происходит от слов «впитывать», «питать»?
(Слайд 2) Слово «воспитание» образовано от слов «питание», «впитывание».
— А как вы думаете, какой самый эффективный метод воспитания?
Самый эффективный метод воспитания – родительская любовь. Самое главное, чтобы она была мудрой.
(Слайд 3) В.А. Сухомлинский писал: «Там, где нет мудрости родительской любви, там любовь отца и матери уродует детей». Выберите в этом высказывании словосочетание, которое выражает главную мысль. Это и будет темой нашей встречи.
(Слайд 4)
Сегодня мы вместе с вами построим дом, в котором живет любовь, родительская любовь.
Работать мы будем в группах.
(Слайд 5)
А) Работам в группах.
1 группа (зеленые прямоугольники)
Будет закладывать фундамент нашего дома. Попробует определить типы родительской любви и выбрать приемлемый.
2 группа
Будет строить стены нашего дома и разработает «Правила разумной любви».
3 группа (синие прямоугольники)
Возводит крышу нашего дома, расскажет о том, как открыть свою любовь ребенку.
Задание для групп
1 группа
Определить типы родительской любви.
| Примеры проявления родительской любви | Типы родительской любви |
| «Не хочу ребёнка такого, какой он есть»
Ребенок растет в атмосфере мелких придирок, постоянных упреков. Родители не считаются с его мнением и детскими желаниями. Стиль общения в такой семье — авторитарный. Родители не умеют пользоваться своей властью. |
Любовь умиления |
| «Все сделаю для ребёнка, посвящу ему себя».
Это инстинктивная, неразумная, наивная любовь. Родители радуются каждому слову, любому поступку ребенка. |
Любовь откупа |
| «Главное, чтобы мой ребенок был одет, обут и сыт»
Родители видят свой долг только в обеспечении всех материальных потребностей ребенка. В семье царит атмосфера духовной пустоты, убожества. Чем больше дефицит ребенка в родительской любви, тем больше его стремление получать её материальные заменители. |
Деспотическая любовь |
| «Ребенок-центр моих интересов».
Хочу, чтобы мой ребенок был счастлив, и буду помогать ему в этом. Я всегда поддержу его и наставлю на правильный путь. |
Действенная любовь |
Ответ группы сопровождается показом иллюстраций, выводом: к чему приведет такая любовь?
- Деспотическая
У ребенка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестает верить в человека и человечность.
- Действенная
Ребенок чувствует себя в безопасности, развивается как личность. В жизни такие дети успешные, творческие, активные.
- Любовь-откупа
Ребенку будут совершенно незнакомы сострадание, милосердие. Став взрослыми и строя свои взаимоотношения с другими людьми, дети будут выбирать ложные ценности (деньги, материальные блага).
- Любовь умиления
Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления его личностью, не знает понятий «нельзя», «надо». Ребенок не знает своего долга перед родителями, не умеет трудиться. Он не видит других людей с их желаниями и потребностями. У таких детей твердо складывается убеждение, что он приносит счастье, радость родителям и людям уже тем, что он просто живет на свете.
Вывод:
Уважаемые родители, какой же тип родительской любви выберите вы для себя? Думаю, ответ очевиден.
2 группа
«Правила разумной любви»
Поработать с вредными советами составьте «Правила разумной любви»
| Вредные советы или как нельзя любить | Негативные последствия подобной любви | «Правила разумной любви» |
| Употребляйте в речи фразы: «По тебе тюрьма плачет», «Будешь дворы мести», «Будешь коровам хвосты крутить» | Жизнь действительно может так сложиться. | «Я желаю своему ребенку только добра: и словом, и делом всегда поддержу его» |
| Не тратьте время на разговоры с ребенком, у вас и так нет свободного времени. | Ребенок отдаляется, замыкается в себе, не идет на контакт. | У меня всегда есть время, чтобы выслушать своего ребенка. |
| Выражайте негодование, используя фразы: «Это все из-за тебя», «Родился на мою голову», «От тебя одни беды» | Ребенок отдаляется, замыкается в себе, не идет на контакт. | «Мой ребенок не виноват в моих проблемах». |
| «Закаляйте» ребенка, следующими фразами: «Это твои трудности», «Как хочешь, так и расхлебывай», «Ты ничего не понимаешь, я все решу за тебя» | Ребенок пытается разрешить ситуацию зачастую не самыми правильными способами. | «Я всегда помогу своему ребенку справиться с трудностями, но поощряю его активность в решении проблемы. |
3 группа Крыша дома.
Итак, как открыть ребенку свою любовь.
Называйте ребенка ласковыми именами, придумывайте «добрые домашние прозвища», рассказывайте сказки, пойте колыбельные. И пусть в вашем голосе звучит нежность, нежность и только нежность.
Обнимайте чаще своих детей. Иногда достаточно взять ребенка за руку, погладить по волосам, поцеловать, чтобы он успокоился.
В разговоре всегда смотрите в глаза, чтобы в них ребёнок видел всю вашу любовь, заботу и внимание.
Группы выполняют задания, затем представляют результаты.
— Подведем итог. Мы построили дом, в котором живет мудрая родительская любовь. Как вы поняли, что же такое – мудрая родительская любовь? Я пускаю игрушку по кругу, а вы выскажетесь, пожалуйста.
Спасибо большое за работу. Но мне кажется, что для полного счастья здесь чего-то не хватает. Что согреет, даст свет и радость нашим детям? (Солнышко). (Приклеиваю круг желтый над домом).
— Выразите, пожалуйста, в одном слове свое отношение к нашей встрече. Напишите на лучиках слово и приклейте к кругу, чтобы получилось солнышко.
Спасибо огромное, мне было очень приятно работать с вами. А в завершении нашей встречи, послушайте совет от мужчины, известного актера Дмитрия Дюжева.
(Видеоролик «Прививка любви»)
Приложение.
| Типы родительской любви | Любовь умиления | Любовь откупа | |
| Примеры проявления родительской любви | «Не хочу ребёнка такого, какой он есть»
Ребенок растет в атмосфере мелких придирок, постоянных упреков. Родители не считаются с его мнением и детскими желаниями. Стиль общения в такой семье — авторитарный. Родители не умеют пользоваться своей властью. |
«Все сделаю для ребёнка, посвящу ему себя».
Это инстинктивная, неразумная, наивная любовь. Родители радуются каждому слову, любому поступку ребенка. |
|
| К чему приведет такая любовь? | У ребенка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестает верить в человека и человечность. | Ребенок чувствует себя в безопасности, развивается как личность. В жизни такие дети успешные, творческие, активные. | |
|
Деспотическая любовь |
Действенная любовь |
||
| «Главное, чтобы мой ребенок был одет, обут и сыт». Родители видят свой долг только в обеспечении всех материальных потребностей ребенка. В семье царит атмосфера духовной пустоты, убожества. Чем больше дефицит ребенка в родительской любви, тем больше его стремление получать её материальные заменители. | «Ребенок-центр моих интересов».
Хочу, чтобы мой ребенок был счастлив, и буду помогать ему в этом. Я всегда поддержу его и наставлю на правильный путь. |
||
| Ребенку будут совершенно незнакомы сострадание, милосердие. Став взрослыми и строя свои взаимоотношения с другими людьми, дети будут выбирать ложные ценности (деньги, материальные блага). | Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления его личностью, не знает понятий «нельзя», «надо». Ребенок не знает своего долга перед родителями, не умеет трудиться. Он не видит других людей с их желаниями и потребностями. У таких детей твердо складывается убеждение, что он приносит счастье, радость родителям и людям уже тем, что он просто живет на свете. | ||
| «Вредные советы» или как нельзя любить | Употребляйте в речи фразы: «По тебе тюрьма плачет», «Будешь дворы мести», «Будешь коровам хвосты крутить» | Не тратьте время на разговоры с ребенком, у вас и так нет свободного времени. |
| Негативные последствия подобной
любви |
Жизнь действительно может так сложиться. | Ребенок отдаляется, замыкается в себе, не идет на контакт. |
| Правила разумной
любви |
«Я желаю своему ребенку только добра: и словом, и делом всегда поддержу его» | У меня всегда есть время, чтобы выслушать своего ребенка. |
| Выражайте негодование, используя фразы: «Это все из-за тебя», «Родился на мою голову», «От тебя одни беды» | «Закаляйте» ребенка, следующими фразами: «Это твои трудности», «Как хочешь, так и расхлебывай», «Ты ничего не понимаешь, я все решу за тебя» |
| Ребенок отдаляется, замыкается в себе, не идет на контакт. | Ребенок пытается разрешить ситуацию зачастую не самыми правильными способами. |
| «Мой ребенок не виноват в моих проблемах». | «Я всегда помогу своему ребенку справиться с трудностями, но поощряю его активность в решении проблемы. |
Как открыть ребенку свою любовь (советы)
- называйте ребенка ласковыми именами
- придумывайте «добрые домашние прозвища»
- рассказывайте сказки, пойте колыбельные.
- пусть в вашем голосе звучит нежность, нежность и только нежность
- обнимайте чаще своих детей
- возьмите ребенка за руку, погладьте по волосам, поцелуйте, чтобы он успокоился
- в разговоре всегда смотрите в глаза, чтобы в них ребёнок видел всю вашу любовь, заботу и внимание
