автор: Анисимова Анна Михайловна
учитель-логопед МДОУ ВМР «Детский сад № 15 «Лужок» г Вольска Саратовской области»
Логопедический проект «Логопедическая азбука»
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ДЛЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
«ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ АЗБУКА»
Проект «Логопедическая азбука»
Участники проекта: Дети , учитель – логопед, воспитатели, родители.
Тип проекта: творческий, групповой, индивидуальный.
Продолжительность: долгосрочный
Результаты проекта:
- Знакомство детей с буквами и закрепления знаний о них.
- Формирование навыка звукобуквенного анализа.
- Развитие мелкой моторики и графо – моторных навыков.
- Развитие высших психических функций.
- Активное участие родителей в совместном творческо-познавательном процессе.
- Взаимодействие педагогов и родителей.
Обоснование актуальности проекта:
По результатам многочисленных исследований, дети с ОНР имеют не только речевые нарушения, но и недостаточно развитые психические процессы, а также эмоционально-волевые нарушения. Указанные особенности у большинства детей с ОНР оказываются скорректированными в ходе работы специалистов и воспитателей. Однако по нашим наблюдениям, а также беседам с родителями младших школьников, у части детей нарушения в той или иной степени остаются и в дальнейшем ведут к школьным трудностям. На первое выходят проблемы, связанные с обучением письму и чтению.
Продумывая организацию дополнительной помощи, мы намеренно остановились на такой совместной деятельности, которая соответствует:
- Целям и структуре коррекционной работы;
- Интересам и потребностям детей дошкольного возраста.
Как известно, дети старшего дошкольного возраста любят рисовать, мастерить и уже оценивают результаты своего труда.
Поэтому проект «логопедическая азбука» как нельзя лучше соответствует предполагаемым результатам коррекционно — развивающего обучения детей данного возраста.
Основная цель проекта:
Изучение детьми с ОНР звуков и букв русского алфавита, формирование предпосылок успешного обучения в школе.
Цели проекта:
- Коррекционно-развивающие:
- Закрепление графического образа букв русского алфавита.
- Развитие фонематических процессов.
- Расширение словарного запаса.
- Развитие зрительного восприятия и зрительно-моторной координации.
- Развитие воображения и художественных способностей.
- Образовательные:
- Расширение представлений об окружающем мире через знакомство с процессом создания книги.
- Воспитательные:
- Развитие самостоятельности, инициативности, умение работать в коллективе.
Задачи проекта:
- Сформировать у детей понимание того, что книга «Логопедическая азбука» источник знаний.
- Воспитывать интерес к азбуке и бережное отношение к ней.
- Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.
Этапы работы над проектом
- Этап: Подготовительный.
Основной целью которого является формирование мотивации к созданию «Логопедической азбуки» своими руками.
Также на этом этапе составляется план работы, информируются родители, подбирается необходимый методический материал.
- Этап: Основной.
Основной этап проходит в соответствии с Программой обучения. Каждую неделю логопед знакомит детей с новым звуком и буквой, проводит игры на развитие фонематических процессов и закрепление зрительного образа букв.
Далее на каждую букву дается задание на развитие мелкой моторики и графо – моторных навыков.
Кроме того ребенку предлагается придумать слова, словосочетания и предложения на изучаемый звук.
Такая работа проводится индивидуально и позволяет решать сразу несколько коррекционных задач, а именно: расширение словаря, подбор глаголов и прилагательных к существительному, развитие языкового анализа и синтеза, слоговой анализ слов, усвоение правил написания предложений, развитие воображения.
- Этап. Заключительный.
Когда все страницы заполнены, оформляется обложка, чтобы книга «Логопедическая азбука» выглядела как настоящая.
Предлагаемые мероприятия:
- Ежедневное закрепление пройденного материала.
выставление рекомендаций для родителей на изучаемую букву.
- Организация итогового мероприятия «Абвгдейка» для воспитанников группы компенсирующей направленности и их родителей.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Для более успешного изучения и запоминания детьми букв, предлагаем поучаствовать вам и вашим детям в логопедическом проекте «ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ АЗБУКА».
На каждую изучаемую букву вам, вместе с ребенком, предлагается на альбомном листе сделать ее необычно, но понятно из любого материала:
бумаги,
пластилина,
ткани,
фасоли, гороха, гречки…..
нарисовать ее……
написать короткое стихотворение про букву, наклеить/нарисовать несколько слов\картинок на данный звук.
В конце года все работы соединятся в одну большую азбуку и будет проведено итоговое занятие с выполненными заданиями.
С уважением, педагоги группы.
