автор: Власова Людмила Николаевна

педагог дополнительного образования МБУ ДО ЦРТДиЮ «Полярис»

Конституция РФ

Конституция – Основной закон страны

Пояснительная записка: данное занятие является одним из цикла занятий, посвященных Основному закону страны – Конституции РФ.

Тема: «Конституция – Основной закон страны»

Продолжительность занятия: 45 минут.

Цели занятия:

Обучающая: знакомство с Конституцией Российской Федерации, ее ролью в жизни граждан страны и развитии современного российского законодательства;

Развивающая: развивать навыки ведения диалога по вопросам важнейших прав, свобод и обязанностей гражданина;

Воспитательная: формировать правовую культуру, правосознание обучающихся, их уважение к Основному Закону нашей жизни;

Мотивационная цель: мотивировать обучающихся к осознанному поведению на основе понимания и принятия ими морально-правовых регуляторов жизни общества и государства.

 

Задачи занятия:

• формирование у школьников отношения к Конституции как к общественной ценности;
• развитие у учащихся интереса к правовым вопросам;
• формирование активной жизненной позиции обучающихся, их гражданскому самоопределению.

Тип занятия: комбинированный.

Форма организации занятия: лекция, практикум.

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично поисковый, игровой.

Технологии: личностно-ориентированная, здоровьесберегающая, мультимедийная.

Программно-дидактическое и техническое оснащение: ПК, мультимедийный проектор, магнитная доска, презентация «Викторина», раздаточный материал с заданием для практической части занятия, Конституция РФ.

Оформление кабинета и подготовка к занятию:

На партах: опорный конспект с теоретическим материалом (Приложение1),

На компьютерных столах: Практическое задание (Приложение2)

Планируемые результаты:

обучающиеся должны знать: основные разделы Конституции РФ.

обучающиеся должны уметь: использовать приемы поиска нужного раздела и статьи Конституции РФ он-лайн, оф-лайн.

План занятия:

1. Организационная часть(1мин)
2. Основная часть (37 мин)
   1. Актуализация знаний (1 мин)
   2. Изложение материала (10мин)
   3. Практикум (17мин).
      • за компьютером (15мин)
      • разминка (2 мин)
   4. Викторина (7 мин)
   5. Обобщение (1 мин)

• Заключительная часть.(5 мин)
  1. Демонстрация обучающимся работ, победивших в предварительном конкурсе «Государственные Символы России» . (3 мин)
  2. Рефлексия: (1 мин)
  3. Подведение итогов и завершение занятия. (1 мин)

№ п/п	Название этапа занятия	Вид деятельности	Время, мин
1	Организационный момент.	Приветствие.	1
2	Актуализация знаний	Ответы на вопросы педагога	1
3	Объявление темы и целей занятия	Постановка цели занятия.	1
4	Изложение материала	Лекция педагога, с использованием проектора	13
5	Работа с главами Конституции РФ.	Практическая работа за компьютером	15
6	Разминка.	Выполнить упражнение для глаз	2
7	Викторина.	Ответы на вопросы	7
8	Демонстрация конкурсных работ	Демонстрация работ на ПК	3
9	Рефлексия	Выразить свое отношение к занятию	1
10	Подведение итогов	Завершение занятия	1

Ход занятия:

1. Организационный момент

(Приветствие. Проверка готовности обучающихся к занятию, организация внимания).

Объявить тему и цель занятия.

Тема занятия: «Конституция – Основной закон страны»

Цель занятия: познакомится с Конституции РФ .

1. 1. Актуализация знаний: Перед беседой предложить обучающимся ответить на вопросы:

• Как называется  государственный  праздник  нашей  страны,  который отмечается  12  декабря?
• Что такое  Конституция?
• Расскажите  об известных вам правах и обязанностях граждан России.

Можно использовать Приложение1.

2.Изложение материала.

Педагог:

1. Конституция — Основной закон страны, в ней устанавливаются правовые нормы общего характера, являющиеся основополагающими для конституционно-правового регулирования.
2. Конституция государства — это правовой акт высшей юридической силы, признак государственности, юридический фундамент государственной и общественной жизни, главный источник национальной системы права.
3. Конституция как Основной закон государства учреждает политическую форму существования общества, систему государственных органов, устанавливает порядок их формирования и способ функционирования, закрепляет права и свободы человека и гражданина.
4. Закрепляя наиболее важные общественные отношения, принципиальные положения и основополагающие устои общества, политическую форму его существования, Конституция служит правовой базой для текущего законодательства. Она затрагивает все сферы жизни общества — политическую, экономическую, социальную, духовную, регулируя в этих сферах базовые, фундаментальные основы общественных отношений.

 

Педагог: Предлагаю вашему Вниманию видеоролик, истории Конституции РФ.

Просмотр видеоролика. Содержание ролика об истории Российской Конституции и о том что

• Конституция Российской Федерации – Основной Закон нашей жизни;
• Конституция Российской Федерации имеет определённую структуру;
• Конституция Российской Федерации предоставляет гражданам нашего государства многочисленные права и свободы.

Педагог: Вопрос: Почему Конституцию называют основным законом страны? Выслушать 1-2 ответа

Конституция Российской Федерации предоставляет гражданам нашего государства многочисленные права и свободы, прежде всего – право на образование. Быть гражданином Российской Федерации очень почётно. Граждане Российской Федерации должны выполнять свои конституционные обязанности.

Практическая работа. Знакомство с главами Конституции РФ. Используется Интернет-ресурс http://www.12dekabrya.ru/

Приложение2.

Если нет связи с сетью Интернет, обучающиеся работают с отдельными главами Конституции РФ в электронном виде.

Педагог помогает обучающимся, использовать Интернет-ресурс http://www.12dekabrya.ru/ для знакомства со статьями Конституции РФ.

В процессе работы за компьютером сделать перерыв для выполнения упражнений для глаз.

Упражнения для глаз

1. Часто моргать. Повторить не менее 8 раз
2. В течении 10 с несколько раз сильно зажмуриться.
3. В течении 10 с менять направление взгляда: прямо, вправо, влево, вверх, вниз.
4. Потереть ладони одну о другую, чтобы появилось ощущение тепла. Прикрыть ладонями глаза

Эффект: химическое восстановление рецепторов глаз, расслабление глазных мышц, улучшение кровообращения в зрительно аппарате, избавление от ощущения усталости глаз. 

Викторина «Знаток Конституции?»

Для проведения Викторины используется презентация.

Приложение 3

Вопросы и ответы Викторины:

1. Когда принята Конституция РФ? (слайд 5)

А. 8 декабря 1991 г.
Б. 7 октября 1977 г.
В. 5 декабря 1993 г.
Г. 12 декабря 1993 г.

Ответ: Г (слайд 6)

2. Что является высшей ценностью в РФ? (слайд 9)

А. Федеральные законы
Б. Человек, его права и свободы
В. Суверенитет страны
Г. Местное самоуправление

Ответ: Б

3. Кто является носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ? (слайд 11)

А. Президент РФ
Б. Многонациональный народ
В. Политические партии
Г. Федеральное Собрание РФ

Ответ: Б

4.На какой срок избирается Президент РФ? (слайд 19)

А. 6 лет
Б. 5 лет
В. 4 года
Г. 7 лет

Ответ: А

5. Сколько всего конституций было в истории нашей страны? (слайд 33)

А. 4
Б. 5
В. 6
Г. 7

Ответ: Б

6. Конституция РФ была принята:

А. Государственной Думой РФ
Б. на всенародном референдуме
В. Советом Федерации
Г. Конституционным Судом РФ

Ответ: Б

7. Какие слова содержатся в преамбуле Конституции РФ? (слайд 6)

А. Мы, депутаты Государственной Думы
Б. Мы, многонациональный народ
В. Мы, Президент РФ
Г. Мы, субъекты РФ

Ответ: Б

8. Какая форма правления закреплена в Конституции РФ? (слайд 4)

А. республика
Б. монархия
В. федерация
Г. демократия

Ответ: А

9. Какие виды нормативно-правовых актов издает Президент РФ? (слайд 25)

А. Указы и распоряжения
Б. Приказы
В. Постановления
Г. Федеральные законы

Ответ: А

10. С какого возраста гражданин РФ может участвовать в избирательном процессе? (слайд 15)

А. 16 лет
Б. 18 лет
В. 21 год
Г. 25 лет

Ответ: Б

Объявляется победитель Викторины.

• Заключение:

1. Если позволяет время занятия!

 Демонстрация работ победителей конкурса «Государственные символы России»

2. Вопрос обучающимся: Кто из присутствующих знает, как выглядят символы Мурманской области, Мончегорска.

Продемонстрировать презентацию (Приложение 4) с символами Мурманской области, Мончегорска.

3. Рефлексия:

• Полезна ли была информация занятия?
• Понравилось ли занятие?

Обратите внимание на электронную Выставку Интернет-ресурсов по теме «Подросток и закон», «Человек и Закон». Эту брошюру Вы можете взять с собой, в любое время Вы сможете обратиться к данным ресурсам.

Использованная литература и другие ресурсы:

1. Конституция РФ.

Сетевые ресурсы:

1. http://my-school18.ucoz.ru/publ/shkola_territorija_zdorovja/beregi_zdorove_smolodu/kompleksy_uprazhnenij_pri_rabote_za_kompjuterom/17-1-0-18 — упражнения для глаз
2. http://chast-shol.ucoz.ru/index/informatika/0-87 — ролик с упражнениями для глаз
3. – видеоролик Конституция РФ

4. http://www.12dekabrya.ru/

 

Приложение 2.

Практика

1. Работа обучающихся   с  текстом  Конституции. http://www.12dekabrya.ru/

статьи,  гарантирующие

личные  (Гл.  2.  ст.  20,  22, 23,  26-29,  38),

политические  (ст.  29-33,  61,63)

и  культурные  права человека   и   гражданина   (ст.43,44),

а   так   же   основные   свободы человека  и  гражданина  (ст.  17,18,  19,  22,  28,  29,  55)  и  обязанности человека и гражданина (ст.38,43, 44, 57,58,59).

 

Если позволяет время занятия можно предложить работу в группах.

 

2. Для того чтобы  понять,  как  непросто  написать  закон,  который  бы устраивал       большинство,       можно       предложить     обучающимся предварительно   разделившись   на   группы   по   3   –   5   человек, подготовить проект для группы объединения «Увлекательное программирование» или для ЦРТДиЮ «Полярис» «Золотые правила» соблюдая при этом положения Конституции РФ. Важно учесть интересы всех участников образовательного процесса. Редакционная группа   соберет   предложения   групп   и   подготовит   окончательный вариант.