автор: Иванова Екатерина Александровна
учитель начальных классов МАОУ «СОШ №4», город Чудово
«Формирование интереса к миру профессий у младших школьников во внеурочной деятельности»
Тема: «Формирование интереса к миру профессий у младших школьников во внеурочной деятельности»
Первые представления о труде и профессиональной деятельности у ребенка возникают, когда он начинает проявлять самосознание, понимать и оценивать окружающий его мир, то есть в возрасте 2,5-3 лет и длится вплоть до момента, когда начинается подростковый возраст (10-12 лет).
В период начальной школы, когда учебная и познавательная составляющие становятся на первый план и определяют развитие школьника, важно делать правильные шаги в направлении формирования его представления о мире труда и профессий. Ребенку достаточно трудно еще понять некоторые элементы профессиональной деятельности, но при определенных условиях в каждой профессии можно выявить область, которая может быть представлена на основе наглядных образов, жизненных ситуации, историй и впечатлений работника.
В настоящее время профориентация младших школьников очень актуальна, так как поможет оказанию профориентационной поддержки
обучающимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности, выработка сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в соответствии со своими возможностями и с учетом требований рынка труда. Рассмотрим понятие профориентации. Профориентация — это длительный процесс, который начинается со старшей группы детского сада и не
заканчивается принятием решения о выборе своей профессии, а продолжается и на этапе вхождения в профессию и овладения ею, и в ходе завершения обязательной трудовой деятельности в пенсионном возрасте, т.е. профориентация осуществляется практически в течение всей жизни человека.
Важно у детей развить положительное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества, сформировать интерес к профессиям родителей и близкие к нему профессии, воспитать в детях потребность узнавания новых профессии. Помочь подойти к выбору профессий очень серьезно. С помощью различных видов деятельности познавательной, игровой, общественно-полезной и трудовой деятельности.
На внеурочных занятиях дети узнают о многообразии различных профессий, которые можно разыгрывать как ролевые игры, сценки, также они могут участвовать в различных видах конкурсах и проектов. Очень важно привлечение родителей, они могут приходить на внеурочные занятия и рассказывать о своих профессиях, тем самым мотивируя.
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту
внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся профориентационная работа в начальной школе проводится с целью:
– расширения представлений о роли труда в жизни человека;
– расширения первоначальных представлений о различных профессиях;
– предоставления возможности учащимся погрузиться в различные
профессии через игровые ситуации.
Если построить грамотно занятий по профориентации начиная с начальной школы, то это поможет им в будущем, у них сформируется полное представление о мире труда, также занятия воспитывают положительное отношения ко всем профессиям. Воспитывает у них бережное отношение к результатам своего и чужого труда, а также понимание значимости и важности специалистов труда в развитии общества и жизни.
Профориентация в школе проводится с целью подготовки обучающихся к осознанному выбору профессии при согласовании их личных интересов и потребностей с изменениями, происходящими на рынке труда. Данная цель реализуется как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
Таким образом, занятия во внеурочной деятельности по профориентации дают обещающимся огромные возможности для интереса к миру профессий.
