автор: Коурова Виктория Викторовна
Магистрант Новосибирский государственный педагогический университет
План занятия в младшей группе детского сада
Занятие «Приключение Лисенка». Младшая группа.
Тема: Повторение правил дорожного движения».
Цель: Закрепить знания детей правил дорожного движения.
Задачи:
Образовательные задачи. Ознакомление и расширение представлений о правилах дорожного движения, о группах дорожных знаков; о правилах перехода проезжей части. Закрепление знаний основных цветов светофора (красный, желтый, зеленый). Совершенствование грамматического стоя речи (использование прилагательных желтый, красный и зелёный в речи, согласованных с существительными).
Развивающая задача. Развивать внимание, память, мышление, быстроту, слуховое восприятие, развивать умения отгадывать загадки, развивать речевую активность.
Воспитательные задачи. Воспитывать желание помочь своей команде, внимательность, коллективизм. Убедить детей в необходимости не нарушать Правила дорожного движения.
Оборудование: светофор, 3 основных цвета (красный, желтый, зеленый).
Ход занятия.
«В одном маленьком городке жили самые разные машины. И почти все жители этого городка жили дружно и счастливо: они были вежливыми и добрыми, знали все правила дорожного движения и очень уважали дорожные знаки и великого учителя Светофора. Но один Лисенок не знал правил и боялся переходить дорогу. На день рождения ему подарили велосипед. И он очень захотел показать его своим друзьям. Но вот беда – ему необходимо было перейти дорогу.
(Воспитатель предлагает детям рассказать, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу, а на какой стоять. Дети рассказывают правила.)
Как хорошо, теперь Лисенок с удовольствием переходит дорогу и поедет к своим друзьям. Но вот когда Лисенок собрался домой начался сильный ветер, и все цвета перепутались у нашего учителя Светофора. Тогда на дорогах началась неразбериха. На перекрестке творилось непонятно что – машины столпились в кучу, сигналили, мигали фарами. Пешеходы тоже шли, не дожидаясь, когда проедут машины, мешали им и друг другу. И тогда Светофор попросил помощи у Лисенка, ведь он уже знает цвета.
(Педагог спрашивает у ребят, в какой последовательности должны стоять цвета. Ребята приклеивают цвета в нужном порядке).
Учитель Светофор поблагодарил Лисенка за помощь. Огоньки начали, как и прежде, зажигаться по очереди – красный, желтый, зеленый. Долго Светофор наводил порядок на дороге, и только тогда движение было восстановлено. С тех пор все жители этого замечательного городка стали жить дружно и счастливо.
