автор: Мурзина Мария Дмитриевна
Учитель -логопед МОУ «Средняя школа 6» г.Переславль-Залесский Ярославской области
Логопедическое занятие на тему «Наша малая Родина»
Логопедическое занятие на тему « Наша малая Родина»
Цель: Воспитывать гражданскую позицию у дошкольников на примере родного города. Продолжать формировать элементарные представления воспитанников о малой Родине – городе Ярославле.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Активизировать словарь детей по теме «Мой город» (природа, городские объекты, транспорт, достопримечательности родного города).
- Закрепить навык выделения ударного гласного из середины слова.
- Закрепить умение делить слова на слоги.
- Закрепить навык образования форм существительных Р. п. мн. ч.
5 .Закрепить навык согласования существительных и глаголов во мн. ч.
- Учить детей делить простые предложения на слова.
- Развивать чувство ритма, координацию речи с движением.
- Развивать у детей навыки речевого общения.
- Развивать слуховую память и логическое мышление.
- Закрепить знание цветов, умение ориентироваться в пространстве, двигаться под музыку, выполнять правила игры.
- Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
Воспитательные:
- Воспитывать чувство гордости за свой город, развивать бережное отношение к окружающему.
- Воспитание дружелюбного отношения между детьми.
- Воспитание речевой активности.
- Воспитание контроля и самоконтроля детей в речи.
Материалы и оборудование: Карточки с видами городских объектов ; плакат-заготовка «Наш город Ярославль», детский конструктор, игрушечные дорожные знаки; флажки красного и зеленого цвета по количеству детей; фотографии различных объектов города, имитированный картонный руль; карта города.
Ход занятия:
I часть. Интеллектуальная разминка
- Организационный момент.
Логопед: (помещает на магнитную доску изображения транспорта)Ребята, сегодня я приглашаю вас на прогулку по нашему городу. Предлагаю выбрать, на чем поедем. (помещает на магнитную доску иллюстрации с изображением транспорта)
2.Отгадывание загадок.
Отгадывайте загадки и отвечайте, подойдет нам этот транспорт или нет.
- Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит,
И горят в глазах жука
(Ответы детей)
- Братцы в гости снарядились,
Друг за дружку уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.
- Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет,
Человек им управляет.
Что такое?
(Ответы детей)
- Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит,
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
(Ответы детей)
- Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нём.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Ответы детей)
Дети:-Поезд не подойдет, нет рельсов;
Самолёт не подойдёт, не сможем разглядеть с высоты и вовремя остановиться;
-В автомобиль все ребята не поместятся.
-Поедем на автобусе!
Логопед: Молодцы! Отгадали все мои загадки и правильно выбрали транспорт.
- Динамическая пауза «Автобус»
Цель:Координация речи с движением логопед приглашает детей поиграть на ковре .Дети выбирают водителя считалкой, занимают места в автобусе и произносят слова с движениями):
Логопед: Шла машина торопилась,
Прямо к дому подкатилась.
Поворотов было много.
Ох, и трудная дорога
(Логопед считает детей по считалке)
Мы в автобус дружно сели
И в окошко посмотрели.
Наш шофёр педаль нажал,
И автобус побежал.
— Что же –в путь!
II часть. Основная часть.
- Рассматривание иллюстраций «Беседа-тест»
1.«Беседа-тест»
Цель:. Воспитание речевой активности, памяти,внимания, логического мышления.
Логопед: Посмотрите на картинки и назовите правильный ответ:
-Наш город –Ярославль, Ростов-на Дону, Новочеркасск(Картинка)
-Назовите реки, протекающие в городе: Обь, Волга, Тузловка, Которосль, Иртыш, Лена(Картинки)
-Чего нет в нашем городе?- театра, вокзала, метро, дельфинария(картинка)
-Название памятника на Богоявленской площади: Платову М. И., Пушкину А. С, памятник Ярославу Мудрому, памятник Владимиру Мономаху(Картинка)
-На гербе нашего города нарисовано: пушка, танк, паровоз, олень, медведь (хоровые ответы детей.)
- Упражнение «Чего много в городе?»
Цель:. Закрепить навык образования форм существительных Р. п. мн. ч.
(Хоровые ответы детей.)
Логопед – один мост –много?(Ответы детей- мостов), дорога-,дерево-, школа ,дом., улица-, житель, парк.
- Игра «Послушай и назови»(Ребенок выделяет конечный звук в слове и называет слово,связанное с Ярославлем на этот звук и так по кругу по очереди).
Логопед: — А сейчас мы с вами поиграем в следующую игру: Я буду называть слова, а вы должны будете его послушать и на последний названный звук назвать тот или иной предмет, который есть в нашем с вами городе. Только слушайте внимательно:
Логопед: — автовокзаЛ(далее ответы детей)
- «Упражнение «На дороге»
Логопед: ребята, посмотрите на картинки(картинки) и по очереди,друг за другом скажите по образцу, про несколько: Например: Грузовик стоит –грузовики стоят
машина сигналит
автобус тормозит-,
поезд гудит-
троллейбус едет-
светофор горит-
(Ответы детей)
Логопед:Молодцы!
- Игра «Светофорчики»(Логопед раздает детям флажки красного и зеленого цвета)
Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
Дети поднимают, соответственно тексту, флажки красного или зеленого цвета (можно — нельзя)
Не ходи по тротуарам,
А иди по мостовой.
Пусть тебе свистит вдогонку
Очень строгий постовой.
Чтобы было безопасно,
К перекрестку подойди
И зеленого сигнала
Терпеливо подожди.
Я немного подожду
И на красный перейду.
Пусть машины не сигналят,
И водитель тормозит.
Влад, на светофор не глядя,
Через улицу бежит.
Чтобы долго жить здоровым,
Жизнь свою не потерять,
Надо правила движенья
Непременно выполнять
Логопед: А сейчас мы с вами отгадаем загадки:слушайте внимательно!
Шумят повсюду поезда,
И едут люди кто куда.
Со всех сторон, со всех концов.
Кто ждёт прибытий поездов,
Того мы приглашаем в зал,
Что называется… (вокзал) (фотографии ярославских вокзалов)
Логопед: ребята,как называются эти вокзалы?Что вы можете о них рассказать?Куда мы можем отправиться в путешествие с вокзалов?(ответы детей)
- Люди в белом, не скучают,
Не сидят они без дела,
Курс леченья назначают
Эти люди в белом.
Если кто- то заболел
Все идут лечиться
В городскую, областную,
Детскую… (больницу)( фотография Областной детской больницы)
Логопед: Ребята, а скажите, кто из вас хоть раз бывал в больнице?Что за люди в белом работают в этом учреждении?Что они делают для своих пациентов?( ответы детей)
- Если холодильник пуст,
Кушать если нечего,
Нет ни хлеба, ни капусты,
Масла нет и гречки.
Ты сюда входи скорей
И бери корзину,
Покупай, что повкуснее
В нашем… (магазине)(фотографии крупных продуктовых магазинов)
Логопед:ребята, а давайте подумаем, а какие магазины есть в нашем городе?Назовите мне их?А какие продукты мы можем там приобрести? (ответы детей)
- В нём есть картины удивительные,
Картины редкие и восхитительные,
Но покупать их не позволят.
Не потому, что много стоят
Ведь это клад страны моей,
Не магазин здесь, а… (музей)(фотография музея)
Логопед:ребята,кто из вас был в этом музее?Что там интересного?
Физкультминутка
Речка
К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Вместе — раз, это — брасс.
Одной, другой — это кроль.
Все, как один, плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой. (Выполняем движения по тексту.)
.Логопед молодцы,ребята, у вас все прекрасно получается!
Логопед: Посмотрите, на листочках у нас дано несколько предложений.Но слова в них поменяны местами, нам с вами нужно правильно составить предложения и построить дорогу из конструктора. Сколько слов в предложении, столько выложим частей конструктора.(Дети составляют предложения,проговаривают их и составляют дорогу).
Игра «Построим дорогу»
город живём Ярославль в мы
свой любить город Ярославцы
нашем достопримечательности город много в
большой очень красивый он и
1007 лет Ярославль исполнилось
повеселиться есть где отдохнуть здесь поесть мороженое сходить
(работа детей)
Логопед: Жители Ярославля хотят, чтобы город был очень красивым и высаживают много цветов на клумбы, и мы поработаем сейчас цветоводами
Игра «Посади цветы на клумбу»
Композиция «Карта города»:
Логопед: Посмотрите –это карта нашего города. Вам она нравится? Чего не хватает?
Дети: зданий, строений).
Логопед: Давайте застроим наш город!
-Мальчики будут строителями – прикрепите картинки(дома,достопримечательности) на карту.
-Девочки украсят карту цветами( фотографии,картинки цветов)
Логопед:- Теперь на карте наш город получился красивый и радостный. Можно показать работу родителям. Логопед:- Что узнали на картинках? (ответы детей)
Подведение итогов:
Логопед: итак,ребята, мы с вами сегодня проделали большую и кропотливую работу.Что вам показалось особенно трудным?А что понравилось?Что вы узнали нового? (Ответы детей)
Логопед: вы молодцы, ребята, на этом наше занятие заканчивается!До новых встреч!
