автор: Себова Ирина Алексеевна
Педагог дополнительного образования МБУ ДО «ЦДТ»
Урок. «Изготовление сувенира из фетра ко Дню Святого Валентина»
«Изготовление сувенира из фетра ко Дню Святого Валентина»
Цель занятия: познакомить обучающихся с изготовлением валентинки из фетра.
Задачи:
- обучающие — научить изготовлению валентинки из фетра;
- развивающие — формирование у обучающихся творческих способностей, воображения, фантазии и творческого мышления;
- воспитывающие — воспитание последовательности, аккуратности, трудолюбия.
Методы:
- словестный – беседа
- наглядный — демонстрация образца
- практический — самостоятельная работа; изготовление валентинки из фетра.
- репродуктивные — изготовление изделия по образцу
План занятия:
- Организационная часть
-приветствие;
-подготовка учащихся к работе на занятие;
-настрой на работу.
- Основная часть
— сообщение познавательных сведений;
— повторение пройденного материала, необходимого для работы.
- Практическая часть
-практическая работа: выполнение задания – изготовление валентинки из фетра;
— физминутка.
- Заключительная часть
— подведение итогов.
Оборудование и материалы:
Для педагога: теоретический материал по теме, образцы готовых изделий из фетра
Для обучающихся: фетр, клей момент, ножницы, шпажки, бусины, ленты, ручка пишущая на фетре.
Ход занятия:
1.Организационный момент: приветствие, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к занятию, правила поведения на занятие, подготовка необходимого материала для работы.
- Основная часть:
— сообщение познавательных сведений.
Здравствуйте, девочки и гости!
Наше занятие, сегодня, будет не простое – волшебное. Тема нашего занятия: «Изготовление сувенира из фетра ко Дню Святого Валентина». А вы знаете, что это за праздник? Сейчас разберемся. Мы отправимся в путешествие, в волшебную страну «Валентинию». В ней живут добрые, любящие люди, которые изготавливают подарки своими руками. Скоро у них праздник. И они приглашают нас к себе в гости, что бы научить изготавливать валентики. На этом празднике принято дарить сердечки или как мы привыкли называть их «валентинки». Сегодня мы с вами и займемся этим. Это наша главная задача.
А сейчас внимательно послушайте меня, постарайтесь запомнить самое интересное.
День Святого Валентина (также Валентинов день), или День всех влюбленных – праздник, который отмечается 14 февраля во многих странах мира.
Отмечающие этот праздник дарят любимым и дорогим людям цветы, конфеты, игрушки, воздушные шарики и особые открытки (часто в форме сердца), со стихами, любовными признаньями или пожеланиями любви – валентинки.
Создание первой «валентинки» приписывают еще к герцогу Орлеанскому в 1415 году.Он сидел в темнице и таким образом, возможно, боролся со скукой, сочиняя любовные послания собственной жене.
А наибольшего распространения открытки «валентинки» достигли уже в 18 веке.
В конце 19 – начале 20 ого века Валентинову дню было дано описание, согласно которому 14 февраля являлось скорее не праздником, а днем проведения своеобразного ритуала, участники которого на протяжении всего года ощущали на себе его последствия:
«Накануне дня, посвященного Святого Валентина, собирались молодые люди и клали в урну соответственное их числу количеству билетиков, с обозначенными на них именами молодых девушек; потом каждый извинимая один такой билетик. Девушка, имя которой досталось таким образом молодому человеку, становилась на предстоящий год его «Валентиной», также как и он ее «Валентином», что влекло за собой между молодыми людьми на целый год отношения вроде тех, какие, по описаниям средневековых романов, существовали между рыцарями и его «дамой сердца»».
В России праздник носит советский характер и отмечается с начала 90-х годов 20 века.
Отношение католической и православной церквей к этому празднику неоднозначные. И все – таки влюбленные в этот день делают друг другу приятные подарки, изготовленные своими руками.
— повторение пройденного материала, необходимого для работы.
Но прежде чем отправиться в волшебную страну, давайте вспомним, что мы уже узнали нового на наших занятиях.
1.Правила безопасной работы с колющими и режущими предметами.
Всегда давайте отметать мы травмы и опасности.
И в каждом деле соблюдать законы безопасности.
-Для ножниц есть закон простой: ты для начала их закрой.
И лезвиями от себя всегда клади, себя щадя.
Подруге захочешь ты их передать, колечки вперед не забудь ей подать.
2.Какие инструменты и материал используются при работе с фетром?
При работе с фетром используются:
— инструменты – ножницы, швейные иглы;
— материал – нитки (шерстяные, шелковые, хлопчатобумажные), клей, бусины, ленты.
Молодцы!
- Практическая часть:
— практическая работа: выполнение задания — Я хочу, чтобы каждый из вас стал, хоть на немного, волшебником. Ведь кто такой волшебник? Это человек, который творит полезные, чудесные и удивительные дела. Даже в сказках, чтоб совершить вдруг чудо, вовсе не всегда нужны волшебные слова и заклинания. Даже в сказках для самых замечательных чудес важнее доброе сердце, терпеливые руки и веселый характер. У вас все это есть? Прекрасно! А вот творить чудеса нужно в волшебной стране, где и живет наша «валентинка».
На свете есть такая волшебная страна,
Хотя на школьных картах не значится она.
В ней есть долины сказок и чудо города.
Давайте вместе с вами отправимся туда.
Итак, давайте закроем глаза, сосчитаем до трех и мысленно отправимся в волшебную страну в гости к валентинке (дети закрывают глаза, педагог достает валентинку, ножницы, клей, бусины, все необходимое для работы). Открываем глаза. Ну вот, мы оказались в творческой мастерской. Теперь вам предстоит научиться искусству волшебства и превратиться в настоящих мастериц.
Вот наша валентинка, она ждет от нас помощи. В нашей мастерской есть все необходимое для работы, чтобы изготовить украшения для валентинки. Сувениры из фетра можно украшать различными способами.
Можно говорить много о художественном разнообразии способов украшения изделий: вышивка, народные красочные орнаменты, кисточки, помпоны, вязаные ленточки, полоски, шнурки, бахрома и т. д. Красота оформления зависит от фантазии, художественного вкуса мастерицы. Нашу валентинку мы будем украшать бусиными, пуговицами и лентами. Берем необходимый материал и инструменты, приступаем к работе.
Обучающиеся выполняют практические задания по изготовлению и украшению валентинки.
— физминутка .
ЗАЯЧЬЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Весёлое упражнение способствует координации речи с движениями.
Зайки белые сидят и ушами шевелят,
Вот так, вот так, — и ушами шевелят.
Приседаем, держа ладони у головы — имитируем шевеление ушками.
Зайкам холодно сидеть, надо лапки им погреть.
Вот так, вот так, — надо лапки им погреть.
Встаёт и потираем кисти рук — «греем лапки».
Зайкам холодно стоять, надо зайкам поскакать.
Вот так, вот так, — надо зайкам поскакать
Прыгаем на месте, держа руки на поясе.
После физминутки продолжение практической работы.
- Заключительная часть:
— подведение итогов занятия.
В конце занятия подводятся итоги работы. Отметить хорошо работающих, общие замечания по занятию.
— Итак, девочки, как вы думаете, справились вы со своей задачей? А что вам больше всего понравилось на занятие?
Знают дети, знают взрослый и малыш:
На безногом табурете ни за что не усидишь.
Без колес не сдвинуть воза, хоть впряги в него коня.
Не спасешься от мороза, если в печке нет огня.
Так и руки – без труда не годятся никуда.
Релаксация: улыбнемся друг другу на прощание и до встречи на занятиях.
До свидание! Всем удачи и хорошего настроения!
