АКТУАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ МЕЖПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ЛИЦАМ С ОСОБЕННОСТЯМИ В РАЗВИТИИ И ИХ СЕМЬЯМ В ШКОЛЕ.

АКТУАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ МЕЖПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ЛИЦАМ С ОСОБЕННОСТЯМИ В РАЗВИТИИ И ИХ СЕМЬЯМ В ШКОЛЕ. Ю.И. Суслова МОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» п. Пангоды» (Россия, ЯНАО, Надымский район) juli-2693@mail.ru Введение В условиях инклюзивного образования школа становится ключевым институтом поддержки лиц с особенностями развития и их семей. Межпрофессиональная помощь в образовательной среде-   это согласованная работа педагогов, психологов, логопедов, социальных работников, медицинских специалистов и родителей. Цель статьи рассмотреть актуальные стратегии и технологии такой помощи, реализуемые непосредственно в школе. Нормативно-правовая база Межпрофессиональная помощь в школе опирается на: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ), гарантирующий право на инклюзивное образование; ФГОС для обучающихся с ОВЗ; локальные акты школы (адаптированные образовательные программы, планы психолого-педагогического сопровождения). Ключевые стратегии межпрофессиональной помощи в школе Создание инклюзивной среды адаптация инфраструктуры (пандусы, тактильная плитка, специальные парты);

Сценарий новогоднего мероприятия по ПДД «Безопасность на дороге в год Лошади»

Сценарий новогоднего мероприятия по ПДД для учеников первых классов. Тема: Безопасность на дороге в Год Лошади. Цели и задачи: формирование у детей начальных представлений о правилах дорожного движения, развитие навыков безопасного поведения на улицах города, воспитание уважения к правилам и

«Обеспечение безопасности образовательного процесса и профилактика детского травматизма»

Выступление на педсовете «Обеспечение безопасности образовательного процесса и профилактика детского травматизма»    Цель: Формирование у детей сознательного отношения к собственному здоровью и навыков личной безопасности посредством эффективных методов и приемов.  Задачи: — активизировать деятельность педагогов в создании системы безопасной жизнедеятельности

Интегрированное занятие в 1 младшей группе «Прогулка по лесным тропинкам»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДО МКОУ СОШ №2 им. КЕШОКОВА А.П. с. п. ШАЛУШКА ЧЕГЕМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КБР Интегрированное занятие в 1 младшей группе «Прогулка по лесным тропинкам» Воспитатели: Керефова М. О. 2026 г. Цель: Закрепление и обобщение знаний у детей раннего

Лего-конструирование

Здравствуйте, меня зовут К Я воспитатель ДО МКОУ СОШ №2 им. Кешокова А.П. с.п. Шалушка. Кто такой современный педагог? Каждый ответит на этот вопрос по-своему. Но задумывались ли Вы? Кто такой современный ребенок? Чем он увлекается? И ответ на этот

Консультация для родителей: «Методы нетрадиционного рисования»

Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в изобразительном творчестве. Существует много приёмов с помощью которых можно создавать оригинальные работы, не имея художественных навыков. Рисование имеет огромное значение в формировании личности ребёнка. Особенно важна связь

ПЛАН – КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ С ЭЛЕМЕНТАМИ НЕТРАДИЦИОННОГО РИСОВАНИЯ «ПОКАЗ МОД» ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА№2 ИМ. КЕШОКОВА А.П.» С.П.ШАЛУШКА ЧЕГЕМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КАБАРДИНО — БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Адрес: 361420 с.п. Шалушка, пер. им. Нибежева Х.Г., 8 Тел./факс (86630) 73-4-73, e-mail: school2shalushka@yandex.ru ПЛАН – КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОМУ